说话迟≠语言发育迟缓！5岁孩子语言迟缓该怎么办？

五岁处于成长期

孩子是什么意思？

这意味着他们的语言基本成型，他们的语言在表达、理解和逻辑上逐渐成熟。

这也意味着孩子从以前的短文、单词、长句的表现变成了更复杂的交流和交流，意味着他们在“你和我的他”的关系认识中的成熟。

通常，孩子的语言发育过程可以分为不同的阶段，专家研究了大部分孩子的语言发育状况后，把这个过程分为几个阶段。这种语言阶段的划分其实也有助于父母们比较孩子语言发育的整体特征。

通过孩子表现的对比，发现孩子语言发展中潜在的问题语言发育缓慢。

大多数孩子的语言在5~6个月内开始发展。这个时期他们用自己的声音表达自己的感情，开心的时候喜欢。哦，叫，伤心的时候哭着叫。但是，在这个时期他们还不能喊有意义的话。发音器官还处于发展阶段，不能支持他们做出进一步的表现。

然后，到了8个月左右，孩子对语言的灵敏度发生了相当大的变化，他们在父母的指导下开始含糊地叫着“爸爸妈妈”。不准确，但这是一大进步。然后到了1岁以上，这个“爸爸妈妈”终于明确了。

2~5岁是孩子语言能力迅速发展的阶段，拟声词期模仿父母的语言，高速发展期使用长句和简单语法来表现，直到5岁终于形成自己的语言体系。孩子的语言能力在这样的变化中沉淀了自己的语言基础，促进了语言的更进一步的进步。

但是即使孩子五岁的时候

说话慢怎么办？

语言发育迟缓出现在学龄前儿童中的概率不低，但初期特征不太明显，所以很多父母很难发现。但是，发现早期矫正虽然不会影响孩子之后的发音，但是很多父母抱有的幸运心理是语言的发展越来越严重，认为孩子的语言发展会推迟自己恢复，结果推迟了最佳的矫正时间。

其实孩子语言的发展速度不均衡，有的孩子快一点，有的孩子慢一点，但不到半年以上就属于正常的发展范围。而且，许多孩子的语言发展速度在三岁后逐渐站在同一起跑线上，他们的发音器官、语言表现都一致，处于同一水平。

因此，即使在3岁阶段也容易发现语言发展缓慢的存在，很多语言缓慢的孩子在这个阶段发现了问题。

但是，如果到了5岁半还没有纠正孩子语言发育迟缓的问题，父母们必须注意孩子有可能进入被称为认知性构音障碍的语言问题。

语言发育迟缓对孩子的影响多表现在语言表达能力和语言理解能力上，但认知性构音障碍对孩子的影响不同，有可能永久引起孩子的智力障碍，有必要知道这种智力障碍是不可逆的。

因此，如果发现语言发展落后，就必须尽早纠正，这也是为了孩子的将来。

五岁的孩子处于这样尴尬的时间段，影响他的最大问题不再是语言发展缓慢，而是成为了认知的构音障碍。语言本来应该是交流和交流的基础，与人之间不应该变得方便流畅，语言问题变得“颜色完全不同”。

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